"Lernen im eigenen Bereich

Was bedeutet das eigentlich? So oft wünschen wir uns, dass wir dem Kind individuell begegnen? - Unseren fachlichen Teil der Lerntherapieeinheit so gestalten, dass das Kind möglichst nicht über- und schon gar nicht unterfordert ist. Doch, wie kann ich eigentlich während der gemeinsamen Stunde mit dem Kind darauf Acht geben, dass ich genau in diesem Bereich bleibe? Und wie schaffe ich es eigentlich, dass nicht nur ich dafür die volle Verantwortung übernehme, sondern auch das Kind dabei begleiten kann, mehr und mehr in die eigene Verantwortung für das eigene Lernen zu wachsen?

In diesem Webinar zeigt die Lerntherapeutin Maren Jaentsch eine gefilmte Therapiestunde. Im Anschluss an die Stunde wird mit der gesamten Gruppe reflektiert, es werden Fragen beantwortet, inhaltliche Aspekte diskutiert und Material vorgestellt. Damit wird ein intensiver und vielfältiger Austausch ermöglicht.
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In meiner Welt als Lerntherapeutin dreht es sich zunehmend weniger um die rein fachliche Förderung. Zu mir kommen Kinder, die in diesem (Schul-)system auf die ein oder andere Art und Weise als “auffällig” eingestuft werden. Sie scheinen manchmal mit ihrer aufbrausenden und impulsiven Art nicht zu passen und andere Male genau so wenig mit ihrer eigenen Schüchternheit, Zurückhaltung und Beobachtungsstrategie.

Gemeinsam mit Nick, der zum Zeitpunkt der Therapieeinheit in die 4. Klasse einer vorstädtischen Grundschule geht, nehme ich dich mit auf die Reise zwischen fachlicher Förderung (Dyslexie) und dem bewussten Umgang mit dem eigenen Lernen.

Du bekommst einen Einblick in Möglichkeiten, mit dem individuellen Lernfenster des Kindes in Kontakt zu kommen und dieses als Leitfaden für die Lerntherapiestunde zu nutzen. Dabei siehst du, wie auch Nick seine Verantwortung für die Gestaltung der Lerntherapie wahrnimmt und Raum für das Erforschen seines individuellen Lernbereichs bekommt.
Nick und ich geben dir einen Einblick in unseren Umgang mit der eigenen Lernlust, der Selbstwahrnehmung, dem Umgang mit der eigenen Regulation und den individuellen Ressourcen. Dabei jonglieren wir mit unterschiedlichen Energieleveln und Konzentrationsfenstern sowie dem fachlichen Schwerpunkt, der in diesem Fall im Bereich Lesen (Leseverständnis) und phonologischer Bewusstheit liegt.

Du darfst dir für deine Arbeit passende Impulse aus dieser Einheit mitnehmen, die bunt gestreut sind aus folgenden Bereichen:

-    Rituale für mich als Lerntherapeutin - Übergang in die Lerntherapieeinheit und wieder raus
-    Innere Haltung als Lerntherapeutin und Begleiter
-    Orientierung und Sicherheit in der Bindung zwischen Kind und Lerntherapeutin
-    Jonglieren zwischen fachlicher Förderung und dem “Damit ist das Kind gerade da Zustand”
-    Körperorientierte Regulationsmöglichkeiten
-    Wertschätzende, kreative und authentische Kommunikation
-    Verankerung der neu entdeckten Ressourcen und Perspektiven
-    Stärkung der Eigenverantwortung
-    Bedürfnisse spüren und in die Körperwahrnehmung gelangen

Ich freue mich auf dich."

Dieser Praxisblick entspricht 4 UE Dyslexie.

Hinweis: Über die Teilnahme wird keine Teilnahmebescheinigung ausgestellt.

Dieses Seminar ist für aktuelle Lehrgangsteilnehmer*innen gedacht und für diese kostenfrei. Andere zahlen den regulären Seminarpreis.

Das Online-Seminar findet über edudip statt.

Für die Teilnahme benötigen Sie:

• Browser:  Google Chrome oder Mozilla Firefox (aktuelle Version)
• stabile Internetverbindung über LAN-Kabel
• Headset oder Mikrofon + Kopfhörer